环球看点！聚焦高质量发展，新源学校展特色做法、谋教育新篇！

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9-21，四【sì】川省“国培计划”中西部【bù】骨干项目——县级骨干校长能力提升培训暨“新【xīn】课标【biāo】下教学评【píng】一【yī】体【tǐ】化大单元教【jiāo】学实践”研【yán】修活动成【chéng】都高新新源学校开展。

本【běn】次研【yán】修活动围绕【rào】“聚焦高质量发展，打造【zào】学校特【tè】色”这一主题，展示新源做法，共谋教育新篇。活动【dòng】分上下午两场进行，上午【wǔ】聚【jù】焦学校管理、课堂改革与向【xiàng】阳花德育。下【xià】午聚焦向【xiàng】阳花课程与作业探索【suǒ】。

活动【dòng】伊始，杨芳校长带来精彩讲座《三课建设助力团队【duì】建设》，杨校强调【diào】校长是【shì】学校的领【lǐng】导者、决【jué】策者，更是学【xué】科【kē】的领头雁、教育教学的先锋。校长必须把自己的办学思想【xiǎng】贯【guàn】穿于日常的【de】管理活动中，用先进【jìn】的教育【yù】理【lǐ】念去影响、带【dài】动教师【shī】，把【bǎ】自【zì】己的办学思想转化【huà】为教师的【de】行动。这种【zhǒng】精神累【lèi】积和管理理念是一所学校无形【xíng】资产和宝贵财富，更是【shì】学校品牌的意义所在。

科创课程一直是新源学【xué】校【xiào】一张【zhāng】闪亮的【de】名片，各【gè】位来宾在学校领导陪同下参观体【tǐ】验了学校科技馆——高新区【qū】少【shǎo】年科学院乐【lè】创智【zhì】造【zào】分院。

高山仰【yǎng】止，方知才【cái】疏，三人同行【háng】，觉左右【yòu】为师【shī】，为贯彻新高考、新方案、新课标精神，成都高【gāo】新新源学校大力开展【zhǎn】以“课堂改【gǎi】革”为核心的教师“学研展评”系列【liè】活动，本次【cì】活【huó】动【dòng】中，5位【wèi】教师展示了【le】“向【xiàng】阳花”课堂：杨斌【bīn】老【lǎo】师执教二年【nián】级科学【xué】课《通过感官来发现》，廖【liào】文静老师【shī】执【zhí】教【jiāo】四年【nián】级语文课《海上日出》，王【wáng】韵瑞老师执教六年级【jí】舞蹈【dǎo】课《在灿【càn】烂阳光下【xià】》，田竞【jìng】老师执【zhí】教【jiāo】五年级音乐课【kè】《京【jīng】调》，黄【huáng】卓【zhuó】老师执教七年级数【shù】学课《认【rèn】识三角形》。有意思的学科实践活动，和谐的课堂氛围和灵动的学生表现，获得听课老师的【de】一致【zhì】好评。

课堂观摩【mó】结束后，新源学校德育【yù】处黄【huáng】中荣主任汇报了学【xué】校的【de】“向阳花”德育。学校坚持以人【rén】为【wéi】本，更【gèng】新教【jiāo】育理【lǐ】念，加【jiā】强队【duì】伍建设，整合德育资源，规范【fàn】德育管【guǎn】理，建立【lì】了完善的“向阳花”德育体系，打造了以规【guī】则素【sù】养培【péi】育为突出特色品牌德育【yù】活动，培养“品学兼修、尚美乐创【chuàng】”的向阳花学生【shēng】。

下午【wǔ】的研修活动指【zhǐ】向核心素养的“教学评”一体化，推进高质量【liàng】育【yù】人目标【biāo】的实现。

教【jiāo】师发展部古小鸣带来【lái】讲座《聚焦高质量发展，建构“向阳花【huā】”课程》。学校坚持以【yǐ】师【shī】为根、以生【shēng】为本、以【yǐ】文化成【chéng】，以“特色鲜明、结构多元、尊重选【xuǎn】择【zé】、差异发【fā】展”为课程建设目标，在开齐、开足、开好国家课程的基础上，积【jī】极探【tàn】索“国家课程【chéng】校本化、校本【běn】课【kè】程特色【sè】化”的实践路径，培育了独具新源【yuán】特色的“向阳【yáng】花课程。

作业管【guǎn】理是【shì】“双减”背景下【xià】新课标落地的【de】重要环节。吴越、张艳艳【yàn】、张悦悦、毛雪【xuě】四位【wèi】老师分【fèn】别从学校作业顶层【céng】设计、小学语文学科作业的设计与实践、跨学科综合【hé】实【shí】践作【zuò】业【yè】以【yǐ】及理化学科实践作业的设计与实【shí】施的【de】角度进【jìn】行汇【huì】报，展【zhǎn】示了学校“向阳花【huā】”三级作业体系建构【gòu】与实【shí】施【shī】的整体思路以【yǐ】及“向阳【yáng】花”三【sān】级作业落地的生态土壤、实践载体、多【duō】维【wéi】路径【jìng】、多元【yuán】评价策略。会后【hòu】，老【lǎo】师们【men】参观了学校作业【yè】展，大家【jiā】纷纷表示，学校作业体系架构高屋建瓴，各类型的【de】作【zuò】业有序【xù】规划，直指学科核心素养【yǎng】培育，操作性强，值得借鉴。

新课标背景下的【de】课【kè】程改【gǎi】革，改到【dào】深处就是【shì】课【kè】堂，让【ràng】我们【men】携手【shǒu】并进【jìn】，共同【tóng】落实【shí】育人目标，建构与其价值理念相呼应、与【yǔ】其内容结构相【xiàng】契合【hé】的【de】课堂教学，实现从知识教学走向学【xué】科育人的【de】大转变，在课堂教学中真正实【shí】现素养落地，促进学生的全面发展与教师的专【zhuān】业【yè】成长。时代的车轮滚滚向前【qián】，教育的面貌日新月异，更需要智慧引【yǐn】领、思维碰撞【zhuàng】，坚守有为。打造学【xué】校特色，推【tuī】动学校高质量发展！（江蕾 通讯员 陈红 王艳 古小鸣）